运用红色歌谣加强唯物史观教育的策略研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202608013 全文阅读 返回期刊
摘要
红色歌谣作为中国革命历史进程中最具民间性与大众性的文化形态，蕴含着丰富的唯物史观思想资源。本文从理论逻辑、价值解码、现实困境与路径创新四个维度展开系统研究：从唯物史观的四大核心原理出发论证红色歌谣与唯物史观教育的内在适配性，从认知、情感、实践三个维度解析融合教育的价值效果，深入剖析融合教育面临的融合浅表化、内容碎片化、方法单一化、评价空泛化等突出问题，并提出“双嵌共振”课堂教学法、“采-研-创”三阶实践模式、“三维互动”数字学习场景以及“四维多元”表现性评价体系四条创新路径，为新时代运用红色歌谣加强高校唯物史观教育提供理论参照与实践方案。
关键词
红色歌谣；唯物史观教育；思想政治理论课；红色文化；教学创新
参考文献
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