“一带一路”倡议背景下来华留学生的教育管理探索
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.2025010002 PDF下载
摘要
“一带一路”倡议推动下，来华留学生教育规模扩大，成为人文交流重要纽带，但也面临留学生结构多元带来的管理复杂、教学体系与需求适配不足、跨文化管理服务机制不完善、教育质量评估体系不健全等挑战。本文探索优化路径，包括构建多元化个性化教学体系、创新跨文化管理服务模式、加强师资与管理团队建设、健全质量评估反馈机制，旨在提升教育管理水平，助力“一带一路”倡议实施。
关键词
“一带一路”；来华留学生；教育管理；跨文化；教学体系
参考文献
[1]马洪萍,宋文红.“一带一路”倡议以来来华留学生教育政策演变逻辑及政策建议——基于十年间国家政策文本的分析[J].菏泽学院学报,2024,46(01):72-79.
[2]高梦琦.公共外交视域下的来华留学生跨文化交际能力研究[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2024,44(01):89-94.
[3]黄华,马嵘.后疫情时代高职来华留学生教育:现状、挑战及建议[J].江苏商论,2023,(12):126-129.
[4]曾青生,柯政彦,张海峰.“一带一路”倡议下我国高职院校留学生招收培养研究[J].教育与职业,2023,(23):48-53.
[6]王超,樊星,张伟.探析来华留学生教育质量保障体系问题及对策[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,(11):47-49.
[6]陶金虎,郄海霞.来华留学生教育的政策演进、结构特征与优化策略[J].黑龙江高教研究,2022,40(10):52-58.
...