基于AI的《理解当代中国》课程思政融入路径研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.2026020005 PDF下载 返回期刊
摘要
《理解当代中国》系列教材是高校落实立德树人根本任务、培养学生家国情怀与中国特色社会主义理论素养的核心载体。但传统教学模式下，课程存在内容转化生硬、互动性不足、思政元素融入表层化等痛点，难以满足新时代个性化育人需求。本文以人工智能技术的场景化应用为切入点，结合课程思政的育人目标，从”内容供给-教学交互-效果评价”三个核心维度，构建AI赋能《理解当代中国》课程思政的立体融入路径。通过智能内容生成、个性化学习适配、实时思政反馈等技术手段，破解传统教学瓶颈，实现思政教育从”单向灌输”向”双向共情”的转变，为高校课程思政的智能化转型提供可复制的实践框架。
关键词
人工智能；《理解当代中国》；课程思政
参考文献
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