湖南中小学“一校一品”体育模式体教融合发展制约因素探析
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.2026010012 PDF下载
摘要
“一校一品”体育模式是深化体教融合、推进素质教育的重要载体。湖南省作为教育与体育大省，在中小学推广该模式过程中取得了局部成效，但整体融合发展仍面临诸多阻滞。本文基于体教融合核心要义，结合湖南会同县校园足球、湘西州体教融合试点等本地实践案例，从政策机制、资源配置、认知理念、实践运行四个维度，系统探析湖南中小学“一校一品”体育模式体教融合发展的制约因素，并提炼各因素间的内在关联。研究旨在为优化湖南中小学体育教育改革路径、破解体教融合发展瓶颈提供理论参考与实践启示。
关键词
中小学；一校一品；体教融合；制约因素；湖南省
参考文献
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