基于戏剧疗愈的艺术疗愈教学与人才培养转化研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.2026010006 PDF下载
摘要
本文以艺术疗愈专业教学实践为核心，聚焦“戏剧疗愈+音乐疗愈”的融合创新模式，探讨其在学生自我成长（情绪调节、社交能力、自我认同）与专业人才培养（实践能力、创新思维、行业适配力）中的作用机制，并系统分析教与学成果的转化路径。通过整合国内外理论研究与本土实践案例，结合省委宣传部文创项目资源，提出“理论+实践+转化”三位一体的教学框架，为艺术疗愈专业人才培养提供可借鉴的实践范式，助力教师成为“项目教学的优秀实践者”“企业认同的创新设计者”“学生心中有价值的好教师”。
关键词
艺术疗愈；戏剧疗愈；音乐疗愈；教学创新；成果转化；人才培养
参考文献
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