文化浸润视角下高中英语课堂教学优化路径
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202607009 全文阅读 返回期刊
摘要
文化浸润视角下的高中英语课堂教学，旨在打破语言技能训练与文化理解割裂的现状，将文化意识融入教学全过程。通过挖掘教材中的文化内涵、创新教学方式、提升教师素养，使学生在真实语境中认知多元文化，增强跨文化交际能力与文化认同感。这一路径不仅优化了英语课堂的教学质量，更推动了学生从语言学习走向文化理解与价值建构，实现英语教育育人功能的深层落实。基于此，本篇文章对文化浸润视角下高中英语课堂教学优化路径进行研究，以供参考。
关键词
文化浸润；高中英语；教学优化路径
参考文献
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