面向高职大数据与会计专业三全育人课程思政建设路径探索
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.2026020002 PDF下载
摘要
新时代职业教育以“德技并修、工学结合”为核心导向，“三全育人”理念为高职专业课程思政改革提供关键指引。高职大数据与会计专业作为交叉新型专业，需实现技能培育与价值引领双重目标。本文基于“三全育人”视角，结合专业特点剖析课程思政建设核心问题，从全员、全过程、全方位维度构建含师资、课程、实践、评价的一体化建设路径，为提升育人质量、培育高素质会计人才提供支撑。
关键词
三全育人；高职；大数据与会计；课程思政；建设路径
参考文献
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