新文科背景下财经类专业学生数字素养能力提升研究

期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.2025080011 全文阅读 返回期刊

司艳红*；游静；李龙晓

重庆科技大学

摘要

本文围绕新文科建设要求，探索高校财经类专业学生数字素养的提升路径。紧扣行业数字化转型与学科发展双重要求，明晰财经类专业学生数字素养的内涵，将其划分为技术理解与逻辑适配、数据处理与价值转化、流程优化与业财融合、沟通协同与需求洞察四大核心能力，并剖析学生现存能力短板。立足实际提出针对性举措，通过搭建分层递进的三级课程体系、推行项目化培养模式及深化校企合作共建实践平台，多维度夯实学生数字综合能力，为培养适应数字经济时代需求的高素质财经人才提供理论支撑和实践指引。

关键词

新文科；财经专业；学生数字素养；提升路径

参考文献

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