新文科建设背景下跨专业“会计学原理”通识教学体系构建
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.2025070016 全文阅读 返回期刊
摘要
新文科建设以“守正创新、交叉融合”为核心导向，推动人文社科与自然科学、信息技术深度融合，旨在培养具备综合素养、创新能力和跨学科思维的复合型人才。“会计学原理”兼具专业性与通用性，既是会计专业核心基础课，也是衔接多学科、培养学生经济思维与财务素养的重要通识载体。当前，跨专业该课程通识教学存在教学目标模糊、内容同质化、方法单一、师资适配不足等问题，难以满足新文科人才培养需求。本研究结合新文科要求与跨专业学生特点，从教学目标、内容、方法、师资、评价体系五个维度，构建科学创新的教学体系，为高校通识教育改革及新文科复合型人才培养提供理论参考与实践路径。
关键词
新文科；跨专业；会计学原理；通识教学；体系构建
参考文献
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