综合英语课程思政教学反思与优化
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609036 全文阅读 返回期刊
摘要
立德树人，是英语专业课程改革的核心任务。综合英语作为英语专业的核心必修课，既要夯实学生语言基本技能基础，训练语篇解读、逻辑分析以及语言表达等专业能力，也承担着塑造学生正确价值观、提升人文素养、建立理性跨文化认知的育人职责，在课程思政全面推进的背景下，综合英语课程思政课堂教学过程中遇到了许多实践难题，如课堂出现了形式化倾向；教学设计单一；重观点输出，轻思辨训练等等。本文基于本人一个学期综合英语思政教学实践，梳理课程思政教学过程中问题的具体表现，分析背后成因，并提出优化策略，结合课堂实操案例探讨润物细无声的思政元素渗透方法。
关键词
综合英语；课程思政；去形式化；教学反思；优化策略
参考文献
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