区域特色下中职产教融合与校企协同育人质量优化路径探析
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609033 全文阅读 返回期刊
摘要
产教融合、校企协同育人是中职教育高质量发展的必由之路，也是符合区域经济发展需要、助力乡村振兴、巩固边疆稳定的重要手段。边疆地区凭借自身条件打造特色产业发展格局，对中职教育培养学生提出了新需求。目前，区域内中职产教融合以及校企协同育人已取得一定进展，但是还存在着缺乏有效协同机制、人才培养不能满足产业发展需要、校企合作不够深入、支持保障制度缺失等现象，影响育人效果。本文基于区域实际情况，研究如何提高中职产教融合与校企协同育人水平，以期促进中职教育服务地方经济建设，培养更多优秀技能型人才。
关键词
区域特色；中职教育；产教融合
参考文献
[1]王兰芳. 产教融合视域下中职校企协同育人“四体共治”机制构建研究 [J]. 黑龙江教师发展学院学报, 2025, 44 (11): 91-95.
[2]包胡凌泰. 校企深融 产教互联：让中职教育从“应然”走向“实然” [J]. 职业教育, 2025, 24 (13): 23-27.
[3]金照娣. 产教融合背景下的中职旅游管理专业校企协同育人研究 [J]. 中原文化与旅游, 2025, (04): 210-212.
[4]魏绍华. 新时代产教融合背景下中职学校政校企协同育人模式的探索——以我校医疗器械维护与营销专业为例 [J]. 现代职业教育, 2021, (48): 10-11.
[5]郭葆青. “产教融合协同育人”途径的研究与实践——以中职服装专业群为例 [J]. 轻纺工业与技术, 2021, 50 (10): 135-137.
[6]滕传姮. 深化产教融合，培育时代工匠——以广西玉林农业学校为例 [J]. 职业, 2020, (05): 30-31.