人工智能时代高校辅导员新质思政能力的构建路径研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609009 全文阅读 返回期刊
摘要
近些年，人工智能技术加速发展创新并被广泛应用，不但对高校思政工作范式产生了重大影响，而且对辅导员的核心能力提出了全新要求。基于此，本文聚焦于人工智能时代高校辅导员“新质思政工作能力”的构建逻辑，通过对AI技术对思政育人场景的重构效应加以剖析来界定新质思政能力的核心内涵以及要素构成，并从数字化素养培育、智能化方法创新、协同体系构建、伦理价值引领这四个维度提出具体的构建路径，旨在为高校辅导员适应AI时代育人需求、提升思政工作精准性和实效性提供理论参考和实践指引，助力高校思政工作从“经验化思政”向“智能化思政”转变。
关键词
人工智能；高校辅导员；新质思政能力；育人范式
参考文献
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