红色话剧融入高校党建与思政课协同育人的实践研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609005 全文阅读 返回期刊
摘要
高校党建与思政课目标同向，但常因载体分离而协同不足。本文以红色话剧《她说她是共产党》为案例，综合问卷、前后测数据、访谈、角色日记与党支部记录，考察协同机制与育人效果。研究发现，创伤记忆具象化、生命价值仪式化和精神谱系立体化依次推动学生由认知松动走向情感凝聚与身份承诺；话剧融入后，主题党日参与率、入党意愿和思政课成绩提升。由此提出“演绎—内化—认同”路径，并从项目协同、课程嵌入和持续评价三方面提出建议。
关键词
红色话剧；高校党建；思政课；协同育人；身份认同；仪式传播
参考文献
[1]吉日木图.改革开放以来高校思想政治教育的历程与启示[J].中国军转民,2022,(22):66-67.
[2]魏荣,秦心怡.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》推动高校思政课建设内涵式发展[J].中国教育信息化,2026,32(5):3-14.
[3]王若蘅.新时代红色话剧传播与青年群体身份建构研究[J].现代广告,2026,(3):140-142.
[4]王深.课程思政在高校话剧排练中的实践路径与策略分析[J].戏剧之家,2026,(1):166-169.DOI:10.26959/j.cnki.CN42-1410/J.2026.01.040.
[5]程建华,胡欢欢,李飞.党建工作融入大学生思想政治教育的路径探析[J].吉林教育,2025,(2):12-14.
[6]赵林静,屈艳,邓保国,等.病原生物学系“党建+课程思政”协同育人模式的实践[J].科学咨询,2026,(8):110-114.