本主义学习观下中文学习者情感需求与学习效果的关联
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608038 全文阅读 返回期刊
摘要
人本主义学习观强调以学生为中心，主张从人性出发，本文以人本主义学习观为理论基础，探讨其在国际中文教育中学习者情感需求与学习效果的关联。文章先阐释人本主义学习观以人为本、以学生为中心的核心内涵，分析其应用于国际中文教育的必要性，重点探究情感需求与学习效果的正向关联，最后提出相关教学启示，倡导有意义学习、构筑课堂安全感、构建平等共情的跨文化师生关系，以提升国际中文教育的人性化与高质量发展。
关键词
人本主义；国际中文教育；情感需求；学习效果
参考文献
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