基于产出导向法（POA）的大学英语写作教学实践探索
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608028 全文阅读 返回期刊
摘要
传统的大学英语写作教学存在着输入输出脱节、教学模式固化、学生写作主动性差等现象，不能满足新时代大学英语育人和语言应用能力培养的要求。产出导向法是适应中国外语教学环境的本土化教学理论，坚持学用一体的核心育人理念。本文从目前大学英语写作教学存在的问题出发，阐述产出导向法在大学英语写作教学中具有应用价值。从教学流程重构、教学资源优化、教学评价革新、学生能力赋能四个方面入手，探究产出导向法融入大学英语写作教学的实践路径。目的在于打破传统写作教学的困境，提高学生的语言输出能力，促进大学英语写作教学质量的提升和效率的提高，实现高阶语言人才的培养目标。
关键词
产出导向法；大学英语；写作教学；教学改革
参考文献
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