数智化转型背景下高职商务英语教学的困境、现状与教师应对策略
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608011 全文阅读 返回期刊
摘要
在全球数字经济与跨境电商飞速发展的背景下，高职商务英语专业面临着前所未有的压力。从传统语言教学向“语言+商务+数智”复合型培养方向转型势在必行。然而，当前课程设置与行业岗位需求之间存在明显的不匹配，评价方式更新滞后，教师自身的数智化能力也急需提高。面对这些问题，结合内容与语言融合理念和理实一体化教学思路，本文从一线教师的角度提出几点探索路径：大胆调整自身角色定位，推行“岗课赛证”协同育人，组建跨学科的双师型团队，并引入数智化的过程性评价手段。这些做法旨在为专业改革提供可操作的方法，也希望为同类院校的外语数智化转型和产教融合提供一点有益的借鉴。
关键词
高职教育；商务英语；教学困境；数智化；教师发展
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