中考数学中传统文化的融入特征分析与命题优化
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202607036 全文阅读 返回期刊
摘要
随着《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的颁布，中考数学试卷中传统文化类试题的融入特征备受关注。本文以2023至2025年十五个省市45套中考数学试卷为研究对象，从题目数量、题型分布、文化元素、文化类型、知识类别、融合深度这六个维度进行分析。研究发现：中华传统文化类试题数量呈小幅度增长，但整体占比仍偏低；题型分布不够均衡，虽然传统文化在解答题中的渗透力度正在加深，但试题仍以选择题为主要载体；命题选材集中于数学史、数学与人文艺术类别，数学与科技类占比偏低；知识考查聚焦方程与不等式、轴对称以及概率模块，而函数与统计几乎空白；超过51%的试题属于“浅层包装”，深度融合类试题仅占13.79%。基于上述特征分析，本文提出深挖文化内涵、优化题型结构、拓展古代科技类题材等命题的改进建议。
关键词
中考数学；中华传统文化；试题分析；融合深度
参考文献
[1]吴红德,张维忠.2025年全国中考数学试题中中华优秀传统文化横向分析[J].中小学教材教学,2025,(12):64-68.DOI:10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2025.12.012.
[2]杨刘,高男男.中华优秀传统文化融入高考数学试题的分析与思考——以2020—2022年高考试题为例[J].合肥师范学院学报,2024,42(3):115-119.
[3]李保臻,陈国益,张黎娜.我国传统数学文化融入高中数学教科书：现实样态与教学启示——以2019年人教A版高中数学教科书为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(1):102-108.
[4]李娜,蔡子尧.中华优秀传统文化在中考数学试题中的融入探究[J].中国数学教育,2026,(3):48-52.
[5]余铁青,张维忠.高考试题中的中华优秀传统数学文化[J].中学数学教学参考,2025,(10):71-75.