幼儿园角色游戏是支撑幼儿社会性发展与深度学习的核心载体，当前基层幼儿园角色游戏实践普遍存在教师指导经验化、反思碎片化、游戏策略零散低效、课程内容同质化等突出问题，园所游戏课程难以形成可持续的发展体系。本研究依托专业反思理论研发分层结构化教师反思日志工具，通过常态化教研复盘聚类提炼分龄游戏支持策略，搭建动态迭代的园本化策略库与多元评价保障体系。研究深度融合本土社区与文化资源优化游戏生态，持续规范教师游戏指导行为，完善园本游戏课程架构，切实提升幼儿游戏质量与综合素养，为幼儿园角色游戏课程的园本化提质提供可落地的实践范式。