AI赋能云南红色文化资源融入“纲要”课程教学路径研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202607019 全文阅读 返回期刊

侯旭东

昆明城市学院

摘要

《中国近现代史纲要》是高校落实立德树人根本任务的思政课程，是传承红色基因、厚植爱国主义情怀的关键阵地。在教育数字化转型背景下，人工智能技术为云南红色文化资源深度融入课程教学提供了全新可能。本文基于AI时代下云南红色文化资源的时代特征与内在逻辑，剖析当前云南红色文化资源融入“纲要”课程存在的本土资源挖掘不足、教学模式单向、技术融合浅层化、评价体系单一等现实困境，从数字资源库建设、沉浸式场景构建、项目式实践创新、智能化评价体系四个维度提出AI赋能的核心教学路径，并结合昆明城市学院实践案例验证路径可行性，最后针对技术应用中的风险提出防控与保障措施，旨在为新时代思政课教学改革提供可复制、可推广的实践范式。

关键词

AI赋能；云南红色文化资源；中国近现代史纲要；教学路径

参考文献

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