短视频、自媒体、社交平台、AI智能生成传播内容全面重构传媒生态，信息碎片化、谣言泛化、舆论去中心化、算法推送固化信息茧房成为新媒体传播典型特征，对新闻传播专业人才职业素养提出全新要求。媒介素养作为新闻传播专业学生核心职业素养，涵盖信息甄别、内容生产、价值引领、媒介伦理、舆情把控五大核心能力，区别于传统媒体时代素养标准，新媒体场景下更侧重批判思辨、新媒体实操、网络伦理与正向舆论引导能力。本文立足新媒体传播生态变革，界定新闻传播专业学生媒介素养核心维度，分析新时期素养培育现实价值，结合高校新闻专业教学实况，剖析当前学生媒介认知片面、批判能力薄弱、媒介伦理缺失、教学体系滞后、实践育人不足、考评机制单一等培育困境，深挖高校课程、师资、实践、育人理念层面深层成因，贴合行业人才需求，从课程重构、师资建设、实践赋能、思政融合、评价革新、家校社协同六大维度提出优化培育策略。