立足新时代高等教育提质增效改革背景，遵循成果导向教育育人逻辑，针对民办本科院校统计学课程传统课堂重理论讲授、轻实操训练、人才输出与行业岗位需求脱节等现实痛点，以项目式教学（PBL）为实施载体，融合OBE反向设计、成果落地的核心思路，依托财经类学校开展为期一学年课程教学改革实证研究。通过构建分层级课程项目体系、立体化多元考核评价机制，选取平行班级设立实验班与对照班开展对照教学，结合问卷调查、SPSS量化数据分析等方式完成教改成效核验。实证数据显示，融合OBE的项目式教学能够显著提升学生统计实操、团队协作与问题研判能力，课程满意度、教学推荐度处于较高水平。