新质生产力下高校就业育人与学生职业价值观培育研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202607006 全文阅读 返回期刊

姚志鹏

天津城建大学

摘要

新质生产力以科技创新为主导,推动产业结构、岗位形态和人才需求发生深刻变化,也对高校就业育人提出新的时代要求。大学生职业价值观培育不能停留在求职技巧训练层面,而应把个人职业选择同国家发展、社会需要和产业变革紧密联系起来。当前高校就业育人仍存在价值引领不够深入、专业培养与就业指导衔接不足、学生职业认知更新滞后、数智化服务中价值嵌入不充分等问题。为此,应从理想信念、产业需求、数字赋能、实践体验和协同机制等方面完善就业育人体系,引导大学生树立服务国家、扎根实践、勇于创新、理性择业的职业价值观。

关键词

新质生产力;高校就业育人;大学生;职业价值观;高质量就业

参考文献

[1]习近平.发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点[J].求是,2024(11).

[2]郑捷,吴萍霞.以新质生产力赋能新时代高校就业育人路径探究[J].质量与市场,2024(09):120-122.

[3]蓝荣聪.新质生产力视域下大学生就业竞争力提升的路径研究[J].中国大学生就业,2024(12):106-112.

[4]高乔楠.新质生产力视域下高校大学生就业能力培养探析[J].合肥大学学报,2024,41(04):134-138.

[5]叶钱鹏.浅析新质生产力视域下大学生就业观教育[J].就业与保障,2024(11):148-150.

[6]李祥敏.新质生产力视域下大学生就业创业教育研究[J].商展经济,2024(22):161-164.

[7]韩旭,李想,张瀛莹.新质生产力语境下大学生就业教育探析[J].社会与公益,2024(11):247-249.


XML显示示例

    
·