“课程思政”视域下高校体操教学设计研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606031 全文阅读 返回期刊
摘要
在立德树人根本任务践行的背景下，课程思政作为高校教育教学改革的重要方向，要求体操教学设计期间，也需要将课程思政的理念渗透进去。从当前高校体操教学现状来看，重视技能忽视价值的倾向显著，思政元素的挖掘与融入难以实现系统化，不能与日常体操教学内容形成关联。为了改变这种局面，本研究倡导从课程思政角度入手，使用案例分析法，对于高校体操教学设计存在的问题进行分析，认为在重构期间，要关注：以体载德、技道并进理念的树立、形成技能认知情感三维目标体系、深度挖掘体操技术动作、发展历史礼仪规范中的思政节点，将情境教学、翻转教学、榜样示范教学法综合使用进去，形成过程性和结果性结合的多元评价体系。
关键词
课程思政；高校体操；教学设计
参考文献
[1]武博, 汪玲玲, 杨静. 广播体操融入高校体育课程的思政价值探索[J]. 当代体育科技, 2025, 15 (14): 49-53.
[2]李义军, 杨伟康. 课程思政融入高校体育教育专业体操教学策略研究[J]. 时代青年, 2025, (15): 40-42.
[3]王逦丽, 朱艳. 基于OBE教学理念对普通高校体育课程思政PBL教学模式的探究——以北京联合大学艺术体操课程为例[J]. 北京联合大学学报, 2024, 38 (03): 15-19.
[4]杜彩凤, 李淑萍. 基于OBE理念下高校体操教学中思政元素的融入分析[J]. 运动精品, 2023, 42 (11): 59-60+63.