农牧村幼小衔接背景下幼儿园开展生活化课程的策略研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606023 全文阅读 返回期刊
摘要
本文依据3-6岁儿童学习与发展指南要求，结合农牧村幼儿园教育实践，采用文献研究法、实地调查法、行动研究法等方式对当前农牧村幼小衔接背景下生活化课程实施情况进行了系统的分析，并从课程建设原则、本土资源开发、多维准备实施、家园社协作和评价体系优化等五个方面提出有针对性的实践策略，意图为农牧村幼儿园搭建起科学有效的幼小衔接桥梁，促进幼儿全面发展，为乡村学前教育高质量发展提供实践范例。
关键词
农牧村；幼小衔接；生活化课程；实践策略
参考文献
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