构建自主游戏中安全与观察的平衡艺术

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606022 全文阅读 返回期刊

葛欢欢1；于雷平2

1.泰山职业技术学院；2.山东科技大学幼儿园

摘要

幼儿园自主游戏开展中，安全监护与观察指导的平衡是一线教师的核心教学难点。本文结合一线实践经验，围绕二者的协同平衡展开探究，确立“安全为基、观察为翼”的核心教育理念。幼儿园依托原生态、低结构的户外游戏环境，搭配分层适配的游戏材料，依据小、中、大班幼儿年龄与发展差异，差异化设计水渠、梯子、工具等游戏设施与材料，从源头降低游戏安全风险，为幼儿自主探索筑牢安全底线。文章结合幼儿搭建鞍马箱的真实游戏案例，结合专业理论，自主游戏需适度预留风险探索空间，让幼儿积累自护经验，同时教师需依托精细化观察动态优化环境与材料，消除潜在隐患。针对观察与监护失衡问题，提出教师分工协作、引入家长志愿力量、巧用观察工具等解决策略，明确二者并非对立，而是相互助力、共生共融的关系，通过动态调整可实现二者的高阶平衡，赋能幼儿自主游戏高质量开展。

关键词

自主游戏；安全监护；观察指导

参考文献

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