高职院校学生资助多元参与模式研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606019 全文阅读 返回期刊
摘要
当前高职院校学生资助工作普遍存在力量薄弱、任务繁重、形式单一等问题，通过多元融合实现“借力”“聚力”发展的研究思路确有必要。通过实证研究发现江苏省高职院校学生资助工作存在一定的发展差距、共性认同和提升空间。在此基础上，设计高职院校学生资助多元参与模式整体结构、分级参与标准和运作机制，以期为相关研究提供有益参考。
关键词
高职院校；学生资助；多元参与模式
参考文献
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