数智化驱动下地方应用型高校继普协同育人的模式创新与实践

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606010 全文阅读 返回期刊

李小琦；李翔*

湘南学院

摘要

数智化技术正推动普通高等教育与继续教育（继普）协同育人成为地方应用型高校落实教育数字化战略的核心举措。针对湖南省地方应用型高校继普教育管理分设、资源割裂、数智化赋能不足等突出问题，本文以湖南人文科技学院、湖南城市学院、湖南科技学院三所高校为案例，构建数智赋能—资源共享—过程协同—评价闭环四维协同育人模式。三年改革实践表明，该模式可有效提升资源利用率、育人质量与管理效能，为同类高校提供可推广的实践范式。

关键词

数智化；地方应用型高校；继普协同育人；模式创新；湖南高校

参考文献

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