跨学科融合视角下小学英语创新性作业设计的实践与思考
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202605023 全文阅读 返回期刊
摘要
作业设计是小学英语教学的重要延伸，是落实核心素养培育的关键载体。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出要加强课程综合，设计综合性、创新性实践性作业。当前小学英语作业存在形式单一、脱离真实的生活体验、缺乏学科之间的关联等问题，难以满足核心素养育人需求。跨学科融合视角下，将英语与多学科有机结合设计创新性作业，可破解传统作业困境，促进学生综合素养提升。本文立足教学实际，分析现存问题，阐述核心价值与设计原则，探索实践路径，提出优化策略与发展展望，为小学英语作业提质增效提供实践参考。
关键词
跨学科融合；小学英语；创新性作业；作业设计；核心素养
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