基于OBE理念与智能赋能的学前教育专业教学闭环设计与重构研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202605016 全文阅读 返回期刊
摘要
学前教育事业进入高质量发展阶段，对学前教育师范生的专业理念与实践能力提出了更高要求。本文将 OBE 理念与人工智能技术二者融合，针对学前教育专业人才培养在教育数字化转型及师范专业认证双重背景下所面临的诸种现实挑战，围绕教师教、学生学、学生练、教师评、教学改五大环节开展教学设计，重构教学流程。
关键词
OBE理念；智能赋能；学前教育专业；教学设计
参考文献
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