高职钢琴少数民族作品教学探究——以《努玛阿美》为例
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604032 全文阅读 返回期刊
摘要
为丰富高职钢琴教学曲目、传承少数民族音乐文化，落实美育与课程思政要求，本文以《努玛阿美》为研究对象，结合高职生源特点与培养目标，探讨少数民族风格作品的教学价值与实践路径。针对风格演绎偏差、技法薄弱、文化融入不足等问题，提出文化前置、分层训练、技美融合、学练演一体化等策略。实践表明，该路径可提升学生演奏技能与民族音乐审美，为高职钢琴教学改革提供参考。
关键词
高职钢琴教学；少数民族风格作品；《努玛阿美》；教学策略；民族美育
参考文献
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