大类招生视域下设计学类专业基础课程模块化重构与教学研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604016 全文阅读 返回期刊
摘要
大类招生是高等教育通专融合、分类培养的重要改革举措，已成为设计学类专业优化人才培养模式、破解专业壁垒的核心路径。当前，设计学类专业基础课程存在体系固化、内容同质化、与大类培养目标脱节、适配性不足等问题，难以满足复合型设计人才培养需求。本研究立足大类招生“宽口径、厚基础、强交叉、重个性”理念，结合设计学学科特质与时代需求，探讨专业基础课程模块化重构的核心逻辑、基本原则与实施路径，优化教学模式与保障机制，实现基础课程与专业分流、行业需求、跨学科融合的深度衔接，为提升设计学类人才培养质量、推动高等设计教育内涵式发展提供理论支撑与实践参考。
关键词
大类招生；设计学类；专业基础课程；模块化重构；教学改革
参考文献
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