智慧中小学平台对小学历史与语文融合教学的实践探索
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202603018 全文阅读 返回期刊
摘要
语文与历史学科有着“文史不分家”的天然关联，二者的融合教学是小学人文教育发展的重要趋势。在教育数字化背景下，智慧中小学平台凭借资源整合、大数据分析、即时互动等技术优势，成为推动小学历史与语文融合教学的重要载体，为两学科教学资源的互相引用、教学内容的深度衔接、教学素养的协同培育提供了便捷路径。本文立足小学历史与语文的学科关联，阐述智慧中小学平台在助力两学科资源互引、优化融合教学过程、提升融合教学实效中的重要价值，探索平台在文史融合教学课前、课中、课后全流程的应用策略，并提出教师能力提升的相关建议，以期构建优质的小学文史融合教学生态，实现学生历史核心素养与语文核心素养的协同发展。
关键词
智慧中小学平台；小学历史；小学语文；文史融合；资源互引
参考文献
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