随着人工智能的快速发展，生命教育需要在结构上进行创新，才能更好地培养全面发展的学生，本研究用跨学科融合的方法，选择小学科学和语文两门课程进行实践，具体跨学科教学的内容是粤教版科学三年级上册《植物和我们》和部编版语文三年级上册《大自然的声音》，系统寻找生成式人工智能帮助下的生命教育新方式，研究搭建“AI情境体验—科学探究认知—语文共情表达—生态责任内化”四步递进的教学步骤，目的是把学生对大自然里植物生命的科学认识和自然世界的情感体验合起来，这个研究给人工智能时代小学阶段生命教育的跨学科实践，提供了一套能操作能推广的教学模式参考。