“展览”牵引美术鉴赏教学

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010023 PDF下载 返回期刊

杨中伟1；王丽娜2

1. 衢州学院教师教育学院；2. 金华市外国语实验学校小学部

摘要

美术鉴赏教学是围绕鉴赏资料展开的教学，鉴赏资料展示的方式、高度与深度决定了鉴赏教学的成功与否。以“展览”牵引鉴赏教学，是指课前“布展”，创设“具身化”情境，实现审美经验沉浸发生；课中围绕“展品”进行学科化的分析与解释，提升学生视觉思辨与表述能力；课后通过学生“策展”转化学习成果，构建素养评价体系。展览的工具化使用，能定位鉴赏资料，推动鉴赏教学转型，为美术鉴赏教学提供“展览”方案。

关键词

美术鉴赏教学；美术展览；展览情境

参考文献

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