AIGC在外语师范生教学实践中的应用效果与策略研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010019 PDF下载 返回期刊

安蓉；孟祥凯；陈娅

咸阳师范学院

摘要

AIGC技术的快速迭代为外语师范教育注入数智动能，日语师范生作为外语教育的特色群体，其教学实践能力的培育需适配技术发展与学科特质。基于此，本文以日语师范生为例，先阐述AIGC工具应用的核心价值，再从场景适配、技术赋能、内容校验、素养提升、评价优化等维度梳理应用策略，为AIGC工具与外语师范生教学实践的深度融合提供实践参考。

关键词

AIGC工具；外语师范生；日语师范生；教学实践

参考文献

[1]张丹.AIGC赋能下外语课堂教学面临的挑战与机遇[J].山西青年,2025,(13):196-198.

[2]毋娟.生成式人工智能赋能高校外语教育的现实困境与推进路径[J].成都师范学院学报,2025,41(04):89-99.

[3]贺易.AIGC应用场景下数字多模态创作教学的挑战与机遇——基于学生视角的分析[J].科教导刊,2025,(10):104-108.

[4]周静.AIGC技术在多模态外语教学中的整合应用——以市场营销双语课程为例[J].科教导刊,2025,(07):8-10.

[5]李雪,顾晓乐.AIGC技术冲击下外语人才培养的破壁与升级[J].外语学刊,2024,(02):75-83.


XML显示示例 

    













·