数学课程中高中生数字素养培育路径探析
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010002 PDF下载 返回期刊
摘要
21世纪是数字化转型的重要阶段，数字教育要从“3C”走向“GAI3”，数字素养融入课程需思考数字教育与数学课程之间的跨学科整合；现以普通高中数学教科书为例，采取挖掘数字课程内容、选择数字化教学策略等方法，积极探索“数字变革”新格局，破解制约实施数字化人才培养的典型问题，结合具体课例从“强化数字教学意识、提升数字教学能力以及落实数字应用教学”三个方面挖掘实施数学课程中培育数字素养最大化的有效途径，助力学生更好面向数智未来。
关键词
数字素养；高中数学；教学策略
参考文献
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