“两个结合”重要论述为中华优秀传统文化与马克思主义的深度融合提供了理论指引，也为美术院校思政教育创新开辟了实践路径。本文以谢赫六法为研究切口，通过解构其核心范畴，系统论证其与新时代美育观在价值导向、方法论及实践逻辑上的辩证统一关系。从辩证唯物主义视角系统阐释谢赫六法的现代思政教育价值，既为破解美术院校思政教育“载体悬浮”、“文化失语”困境提供理论支撑，也为构建中国特色美术院校“大思政”育人范式贡献本土化方案。