国学经典融入小学语文课堂教学的对策研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2025120003 PDF下载
摘要
作为中华优秀传统文化的核心载体，国学经典饱含着深厚的思想智慧与人文精神。将国学内容引入小学语文教学，既是落实核心素养培养的必然选择，也是提高学生文化认同感、夯实道德基础的关键渠道。在教学中，教师需要充分挖掘教材及相关文本中的文化积淀与精髓，立足实际，从基础环节入手，注重汲取传统文化养分，将其运用于小学语文课堂教学中，借助国学经典内容促进学生语言与阅读能力的提升。对此，本文首先介绍了小学语文教学融入国学经典的作用，并对国学经典融入中的问题进行总结，最后有针对性地提出有效对策，希望能在传承国学经典的同时，促进学生的健康成长和全面发展。
关键词
国学经典；小学语文；教学
参考文献
[1]张岱年编.国学丛书[M].辽宁：辽宁教育出版社，1991.
[2]李勤元.中华优秀传统文化艺术在小学语文教学中的有效渗透[J].艺术教育,2025,(S1):89-90.
[3]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2022 年版)[S].北京:北京师范大学出版社，2022.
[4]中华人民共和国国家教育部.完善优秀传统文化教育指导纲要[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2014-04/01/content_2651086.htm.2014-03-28.
[5胡艳.德育视域下小学语文课堂国学经典教育策略探究[J].华夏教师,2022,(10):54-56.
[6]卡尔维诺.黄灿然.为什么读经典[M].江苏：译林出版社，2012.
[7]朱熹.孟琢.童蒙须知[M].北京：中华书局，2013.