高中文言文教学长期面临“高耗低效”的困境，学生普遍存在畏难情绪，教师教学模式亦常陷入“串讲——翻译——背诵”的单一循环。随着人工智能技术的迅猛发展，其为破解这一教学难题提供了全新的视角与工具。本文旨在探究AI技术如何融入高中文言文教学，通过创设沉浸式情境、实现个性化学习路径、赋能思辨性对话，从而激发学生学习兴趣，提升其文化认同与批判性思维能力。文章将结合具体的教学课例，详细阐述AI应用的创新模式与实践路径，从“教、学、评”一体化角度来探索文言文教学的科学路径。