课程思政背景下高职院校体育公选课程的教学策略研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202608009 全文阅读 返回期刊
摘要
高职体育公选课与课程思政融合的核心问题不在于做不做，而在于如何才不流于形式。体育课以身体练习为基础，团队精神、规则意识、意志品质等思政元素本就存于运动实践之中。然而，当前高职体育公选课在课程思政实施中普遍存在一个现象，教师试图用讲授的方式传递本该用体验来获得的价值。围绕这一问题，本文从思政元素的系统挖掘、教学方法的体验回归、师资能力的务实提升、评价体系的导向调整四个层面展开论述，并针对公选课学生群体的异质性提出分层应对策略，最终得出：体育公选课的课程思政不是给体育课附加思政任务，而是让体育本身蕴含的育人功能回归本位。
关键词
高职院校；体育公选课；课程思政；体验式育人；教学策略
参考文献
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