数字技术赋能高职院校现代学徒制高质量发展研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202605004 全文阅读 返回期刊
摘要
数字技术为高职院校现代学徒制高质量发展提供了重要支撑。文章阐释中国特色现代学徒制与数字技术赋能教育的内涵，揭示二者适配机理与赋能价值，分析当前数字教育赋能中国特色现代学徒制存在的现实困境，并提出解决路径，为推进高职现代学徒制数字化、内涵式发展提供参考。
关键词
数字技术；现代学徒制；高职院校；产教融合
参考文献
[1]赵鹏飞,陈秀虎.“现代学徒制”的实践与思考[J].中国职业技术教育,2013,(12):38-44.
[2]徐国庆.智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型[J].教育研究,2016,37(03):72-78.
[3]李梦卿,杨秋月.技能型人才培养与“工匠精神”培育的关联耦合研究[J].职教论坛,2016,(16):21-26.
[4]曹留成.职业教育现场工程师高质量培养价值、问题与改革策略研究[J].教育与职业,2023,(03):52-58.