新工科背景下钢结构课程改革研究探索
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202603007 全文阅读 返回期刊
摘要
在新工科教育理念以及建筑业数字化转型背景下，传统钢结构课程授课理念与新时代对于高素质应用型人才的要求越来越远。从目前钢结构课程实际情况出发，对其课程内容设置、实践、教学手段以及考核制度等进行剖析并给出建议。拟通过完善课程内容、采用多种教学方式以及制定合理有效的评价标准来达到既培养学生专业知识又培养学生动手能力目的，探索一种能够符合当前社会发展趋势并且有利于造就一批掌握先进钢结构技术人才的教学模式。
关键词
新工科；钢结构课程；教学改革
参考文献
[1]孟雷,范庆来,贾淑娟.“钢结构”课程中“教赛融合”教学模式探索——以鲁东大学为例[J].教育教学论坛,2024,(17):165-168.
[2]陈昉健,张婧.工程教育认证背景下应用型高校钢结构设计原理课程教学改革探索[J].高等建筑教育,2025,34(03):152-160.
[3]胡志明. “1+X”证书制度下建筑钢结构工程技术专业实训课程体系建设研究[J].砖瓦,2022,(01):172-174.
[4]于明鑫,杨楠,佟舟.基于实践能力培养的“钢结构设计”课程教学改革研究[J].科技视界,2021(28):26-27.
[5]苏英志.产教融合背景下钢结构专业“金课”建设路径探索[J].产业与科技论坛,2026,25(04):100-102.