城乡融合视域下中学生美育素养建构的逻辑、边界与路径

期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.2025030002 PDF下载

赵小媛

纽约大学

摘要

当前,我国正处在城乡融合发展深化的时期,这也给教育,尤其是美育的改革赋予了新的时代背景和资源根基。目前中学生美育存在着城乡资源割裂、培育机制不健全等现实问题。因此,本研究意在冲破城乡二元的传统看法,全面探究城乡融合大背景之下,中学生美育素养创建的内在逻辑,操作界限以及实施途径。研究首先说明城乡美育资源互补共生和学生素养动态生成的理论关系,进而确定价值、内容和主体三个方面的实践边界,防止美育实践异化,最后从制度协同、课程整合、场域共建等多方面提出一条可以实施的路径体系,希望为促进基础教育美育高质量、均衡发展提供理论参考和实践指导。

关键词

城乡融合;美育素养;中学生;实践边界

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