OBE理念引领下的建筑结构混合式教学创新与实践
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202607005 全文阅读 返回期刊
摘要
建筑结构是本科土建类专业群的核心课程，理论性和实践性都很强，在整个专业人才培养中起着承上启下的关键作用。但传统教学模式一直存在重知识轻能力、理论和实践脱节、评价方式单一等问题，很难有效支撑学生工程应用能力的系统发展。本文以OBE理念为框架，从课程目标重构、教学内容模块化设计、线上线下混合式教学模式构建、多元化考核评价体系建立等几个方面，系统梳理了建筑结构课程教学创新的思路和具体做法。核心在于把成果导向教育的理念贯穿到教学全过程，从预期学习成果出发反向设计每一个教学环节，实现从教为中心到以学为中心、从知识导向到能力导向的系统性转变，希望能给同类工科课程的混合式教学改革提供一些切实可行的启发和参考。
关键词
OBE理念；建筑结构；混合式教学；教学创新
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