物联网农业在数字技术深度嵌入农业生产背景下已成为推动农业现代化、助力乡村振兴的重要路径。物联网通过将传感器网络、智能决策系统与农业生产场景的融合推动农业从经验驱动转向数据驱动、精准智能调控，正在重塑农业发展格局，也对农业类专业人才的知识、能力与价值导向提出全新的挑战。如何在技术主导的专业课程中融入价值引领，打破“专业教学”与“思政教育”两张皮困境，实现三者有机统一，成为农业类专业教学改革的核心任务之一。本文以“物联网农业”课程为研究对象，结合课程知识体系与学科属性，围绕目标重构、内容整合等方面探索构建思政融入路径，通过案例挖掘、情境创设及多元化教学，引导学生掌握技术的同时更要理解其社会与生态价值。教学试点实践表明，该模式有效提升了学生的专业认知，增强了其生态意识与责任担当，为新农科背景下农业类专业课程思政改革提供了理论支撑。