建筑结构课程思政的探索与实践
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.2025080012 全文阅读 返回期刊
摘要
建筑结构作为高职高专土建专业的创新规划教材，不仅是传授专业知识和技能的重要载体，也是落实专业教育和德育教育双重目标的关键阵地。然而，工科教学长期注重知识的掌握与技能训练，在课程思政相关教育方面存在一定难点。本文以建筑结构课程为例，结合课程特点和建筑行业特征，挖掘建筑结构课程蕴含的思政元素，并提出了案例教学、讨论教学、互动教学等多元教学方法，旨在提升学生的学习兴趣和思想素质，为同类专业课程的思政建设提供可借鉴的思路。
关键词
建筑结构；课程思政；教学设计
参考文献
[1]钱萍萍.应用型本科建筑结构抗震课程思政教学模式探索[J].高教学刊,2026,12(S2):108-111.
[2]李琪,廖定国,杨大平.基于学生综合素质提高的“建筑结构”课程教学改革——以广西建设职业技术学院为例[J].西部素质教育,2025,11(24):9-12.
[3]李牧.面向智能建造专业的《建筑力学(二)》课程思政探讨[J].才智,2025,(06):25-28.
[4]程欣,邱斌,安毅.“建筑钢结构设计”课程思政建设的探索与实践[J].安徽建筑,2024,31(12):103-105.
[5]王士坤.课程思政在“建筑结构抗震”课程教学实践中的探索[J].太原城市职业技术学院学报,2023,(11):81-83.
[6]张静.“大思政课”视域下高校建筑结构课程的探索实践[J].建筑结构,2023,53(10):172.