媒介化时代的虚拟陪伴：以“线上自习室”为例
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.2025050013 PDF下载
摘要
“线上自习室”是“互联网+教育”的衍生品，相较于线下自习，这种线上模式更加轻盈便利，也能给需要静心学习的学子提供其所需的“学习氛围”，成为越来越多青年群体的选择。本文从媒介化视角出发聚焦青年群体直播学习的“线上自习室”，探讨该行为背后的动因与抵抗时间焦虑的价值最大化、数字化生存下的生活惯习及集体共享的情感体验有关。在此基础上，反思“线上自习室”的意义，研究其背后反映出的现实焦虑与时序混乱、学习异化与自我消解及过度社交与营销问题。
关键词
线上自习室；媒介化；虚拟陪伴
参考文献
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