从“从众”到“算法从众”——青少年音乐选择的变迁
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609040 全文阅读 返回期刊
摘要
本文通过梳理青少年音乐从众的历史变迁，揭示了算法推荐如何从根本上改变了音乐选择的内在机制。展望未来，算法与青少年音乐选择的关系将持续演化，这一议题在教育、产品和校园文化层面都有很多可落地的实践空间。在学校教育层面，算法素养培养完全可以融入现有课程，不需要额外增加过多负担。在音乐产品层面，可以通过一些小功能设计引导青少年突破算法茧房。在校园文化层面，很多简单有趣的活动都能帮青少年找回算法之外的音乐乐趣。
关键词
青少年；算法从众；音乐选择；数字主体性
参考文献
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