人工智能赋能《防水工程导论》课程教学改革研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202609012 全文阅读 返回期刊

陈顺

湖北工业大学土木建筑与环境学院

摘要

在国家新防水通用规范实施与人工智能技术（AI）加速建筑行业转型的双重背景下，土木工程专业《防水工程导论》课程正面临教学内容更新迟滞、实践教学深度匮乏及评价方式单一化等结构性困境。本研究立足课程定位与既有教学实际，系统提出人工智能赋能课程改革的三重实施路径：通过构建可视化知识图谱，引导学生在体系化认知结构中完成对防水知识架构的重组与内化；借助AI技术实时抓取行业动态与典型工程案例，推动教学内容的动态更新与情境转化；在“师—机—生”三元协同教学框架下，重塑课堂互动关系与过程性评价机制，将考核重心从知识再现层面转移至复杂工程问题的综合解决能力之上。AI赋能的核心价值并非对传统教学模式的全然否定，而是驱动课程实现从“经验防水”向“智能防水”的范式跃迁，最终达成兼具扎实专业功底与智能技术应用能力的复合型工程人才培养目标。此外，教师群体AI素养的系统提升与校企协同下的教学资源联合开发，是构成改革落地实施的关键支撑条件，亦是保障课程持续进化的内生动力所在。

关键词

防水工程导论；人工智能赋能；教学改革；三元协同；工程判断力；智能防水

参考文献

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