人工智能技术赋能高职“三链融合”育人模式创新研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608027 全文阅读 返回期刊
摘要
本文立足职业教育数字化改革与新质生产力发展背景，围绕人工智能赋能高职“三链融合”育人模式展开研究，通过阐释产业链、教育链、创新链的融合逻辑与人工智能技术赋能的内在机理，剖析当前“三链融合”存在产教融合层次不深、教学与创新“两张皮”、科研成果转化率低、保障体系不完善等现实问题，提出构建产教融合共享机制、AI数字化创新平台、校企协同创新网络以及完善支撑保障体系的实施路径，实现“产业链牵引、教育链支撑、创新链反哺”的闭环育人模式，研究可为地方高职院校运用人工智能推进三链深度融合、培育数字化技术技能人才提供理论参考与实践方案。
关键词
人工智能技术；产业链；创新链；教育链；育人模式
参考文献
[1]陶董.产业链、创新链和教育链融合空间演进及路径研究[D].安徽建筑大学,(2024).
[2]伍国正等.“三链”协同融合的设计创新实践育人模式与实现路径—以湖南科技大学建筑与艺术设计学院设计实践教学为例[J].当代教育理论与实践,2021(11):142-149.
[3]徐新洲.“三链融合”培养创新型和应用型人才研究[J].学校党建与思想教育，2021（24）：79-81.
[4]史伟.数字经济背景下“三链融合”的高职新商科人才培养模式研究[J].江苏经贸职业技术学院学报,2024(6):62-65.
[5]樊洪斌,蒋励等.“三链”融合视角下人工智能应用型创新人才培养[J].中国冶金教育,2024(1):50-53.